“见微知著,小课堂大教学”——浅析微课对于定制LOGO语言教学个性化课堂的有效性

• 作者: 刘媛
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 LOGO语言 个性化课堂 教学有效性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

如何在短短的40分钟内满足学生不同的学习需求、提高LOGO语言的学习效率,微课的出现让这个难题迎刃而解。它打破了传统的教学模式,满足了学生对不同知识点的个性化学习需求,体现了以学生为中心的教学理念。本文将就微课对于定制LOGO语言教学个性化课堂的有效性进行具体做法的分享和论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘媛		8	12	3.0	3.0