探教学评价,享语言艺术——提升学生核心素养的小学数学课堂评价与提问策略

• 作者: 贺亚亚
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 课堂教学 教学评价 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 156
• 页数: 1页
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

核心素养是对学生终身发展起决定性作用的能力与素养的总称,教育应该回归本真,小学数学教育应该重点培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定良好的基础,为学生的持续发展提供可能.小学阶段是学生学习方法形成和巩固的关键时期,同时也是学生能力培养的最佳时期,首先应该提高学生的课堂参与度,通常来说,让课堂活动起来,让学生行动起来,让学习环境适宜起来,可以有效地提高课堂教学效率,让学生在高效课堂中达到提升能力的目的.其次是开展好课堂教育教学,最后是课堂教学评价,通过评价检查课堂教学的实施效果,促进学生自信的形成和进取意识的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺亚亚		1	1	1.0	1.0