问题驱动教学探究生成智慧

• 作者: 李坤
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动 小学数学 应用策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.12.036

摘要

问题驱动式教学即使用问题来推动教学进程,通过与知识内容相关的一连串问题促进学生进行独立思考,激发学生的潜力.在小学数学中使用问题驱动式教学方法,可以帮助学生构建严密的知识结构,营造生动活泼的课堂氛围,提高小学数学教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李坤		2	3	1.0	1.0