以小班建构课程计数为例探究数学区有效性的设计与实施

• 作者: 魏依娜
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小班 数学区 核心经验
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 字数: 2751字
• 语种: 中文

摘要

近年来,国际上幼儿数学教育的重要性被提到前所未有的高度.根据研究表明,幼儿早期的数学能力,不仅影响到他们日后的数学学业,还影响到他们的阅读水平与成人后的就业能力.因此,利用数学区活动,丰富早期数学经验是激发幼儿学习潜能,更好的迎接未来的挑战.