情景教学法在急诊临床护理教学中的实践与应用

• 作者: 刘永兰 谭丹
• 来源期刊: 中外医药研究
• 关键词: 情景教学法 急诊临床护理教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 护理专栏
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 1744字
• 语种: 中文

摘要

目的:总结并归纳情景教学法在急诊临床护理教学中的实践与应用效果.方法:选取2017年3月至2018年3月在我院进行实习的80名护理专业实习生作为研究对象,根据计算机表法分为观察组和对照组,每组40例,对照组实习生进行常规教学,观察组实习生采用情景教学法进行教学,对比两组实习生的知识的掌握程度以及对教学质量的满意程度.结果:观察组实习生的知识掌握优良率为97.5％,明显高于对照组的80.0％,组间体现为P<0.05的最终检验定论,探析价值突出显著;观察组实习生对教学质量的满意度为95.0％,明显高于对照组的75.0％,组间体现为P<0.05的最终检验定论,探析价值突出显著.结论:将情景教学法应用于急诊临床护理教学中,能够有效提高教学质量,让实习生对知识的掌握更为牢固,并能够提高实习生对教学质量的满意程度,值得在临床上推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永兰		16	6	1.0	2.0
2	谭丹		14	7	1.0	2.0