在求联求变中走向深刻

• 作者: 陈新锋
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情境 学生 复习 学情 教师 教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

根据学情，教师尽可能创造学习情境让复习的内容从学生中来，又回到学生中去，摒弃一味做题的方式进行复习，要沟通知识之间内在的联系，在联系与变化中让学生的思维驰骋，让他们有新收获、新发展。本文以《圆柱和圆锥的复习》教学为例，谈谈具体的做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新锋		8	0	0.0	0.0