小学数学教学生活化的策略

• 作者: 何共明
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生活化 小学数学 生活即教育 新课程改革 生活化教学 生活经验 生活背景 生活情境
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

“教学生活化”是指在教师着眼于学生的生活背景与生活经验，通过创设丰富的生活情境，将教学与学生生活有机结合，使学生学习的技能能在生活中加以创造性的运用，从而提高学生的创新精神、应用意识和实践能力。教育家陶行知先生最早提出了“生活即教育”的理论，他认为：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”于是，在新课程改革的背景下，越来越多的人关注到“教学生活化”的重要性，并逐步推进改革落实，在生活化教学的研究上不断探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何共明		2	0	0.0	0.0