PBL-情景-高级模拟教学法对本科护生自我导向学习能力的影响

• 作者: 史娟 杨瑞 苗梅静 贺清明 边红艳 郝琴 郭淑芳
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 情景模拟教学法 自我导向学习能力 本科护生
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 2686-2688
• 页数: 3页
• 分类号: R642
• 字数: 4488字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2018.22.031

摘要

目的 探讨PBL-情景-高级模拟教学法对本科护生自我导向学习能力的影响.方法 以本院2014级护理本科班61名护生为研究对象,在传统教学方法基础上,选择部分教学内容采用PBL-情景-高级模拟实践相结合的教学法,将2013级护理本科班学生52名作为对照组,采用传统教学法;运用中文版自我导向学习评定量表对两组护生及2014级护生教学改革前后的自我导向学习能力进行比较.结果 2014级护生教学改革后自我导向学习能力总分及各维度得分均高于教学改革前,差异有统计学意义(P<0.05),也高于2013级护生,差异有统计学意义(除人际关系技能维度外).结论 PBL-情景-高级模拟教学法可以提高本科护生自我导向学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺清明	延安大学医学院护理教研室	56	118	6.0	9.0
2	史娟	延安大学医学院护理教研室	22	65	5.0	7.0
3	郭淑芳	延安大学医学院护理教研室	20	98	5.0	9.0
4	边红艳	延安大学医学院护理教研室	31	115	6.0	10.0
5	郝琴	延安大学医学院护理教研室	28	98	6.0	9.0
6	杨瑞	延安大学医学院护理教研室	23	85	5.0	8.0
7	苗梅静	延安大学医学院护理教研室	20	31	3.0	4.0