将课堂还给学生 ——"激素调节的发现"教学案例

• 作者: 姚玉秀 章小明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 沃泰默 斯他林 贝利斯 促胰液素
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本设计以激素调节的发现历程为主线,遵循新课程"倡导探究性学习"的基本理念,充分发挥探究活动中学生的主体作用和教师的主导作用,让学生在思索、质疑、探究中领悟科学研究的方法,发展科学探究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚玉秀		3	0	0.0	0.0
2	章小明		1	0	0.0	0.0