谈基于前概念基础上的科学教学

• 作者: 徐小军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 前概念 认知冲突
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2018,（10）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

学生都有各自独特的前概念,科学教师应以此为出发点,讲求教学策略,理性开展课堂教学,尊重学生的前概念;重视比较认知过程,改变模糊前概念;强化课堂认知冲突,修正错误前概念,从而帮助学生建立正确的科学认知体系,使之走上良性发展的轨道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐小军		6	1	1.0	1.0