有效的互动教学的探讨

• 作者: 包斯坦·阿司木
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 互动教学 课堂教学活动 课堂互动 教学内容 小学生 学习状况 分层次教学 教学媒体
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂互动实质就是课堂教学活动中的交往。就是教师、学生、教学内容、教学媒体等各要素之间产生一种激发学生学习的兴趣,激活学生的思维,体现学生生命活力的课堂教学活动。根据小学生对事物的基本认知,开展互动教学是小学语文课堂的一种重要的教学方法和形式,互动教学不但可以提高教学质量,而且对于培养小学生的基本素质和能力也起到非常重要的作用,基于此本文在分析有效互动的基本定义的基础上,对如何更好的进行有效互动提出相应建议和对策。一、创设情境教师课前应当进行充分的准备,没有备课时的全面考虑和设计,就没有课堂上的有效互动;没有上课前的充分准备,就没有课堂互动的驾驭自如。因此,课前应准备:对教学内容、重点、难点、课程标准要有准确的把握,确定教学中突出重点、突破难点。对学生的学习状况要有充分的了解,确定备课的针对性。对教学进程要有清晰和周密的思考,确定分层次教学。对所辅助的教学用具和教学手段要有精心的选择,确定时间的有效性。对课堂可能突发的事件要有预见,确定采取相应的有效措施。只有这样,才能实现课堂有效互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包斯坦·阿司木		1	0	0.0	0.0