作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
有效互动能够让课堂形成巨大的"磁场",吸引学生关注、参与.以往的数学课堂,学生倾向于"沉默",互动基本很少.基于此,以"有效互动"作为探讨重点,深入分析了小学数学课堂互动教学.
推荐文章
谈小学数学课堂互动教学的有效性
小学数学
师生互动
课堂教学
教学效率
小学数学课堂教学有效性初探
小学数学
课堂教学
有效性
素质教育
小学数学课堂教学中的导学互动教学模式探讨
小学数学
导学互动
教学模式
课堂教学
探析
如何提高小学数学课堂教学效率
小学数学
课堂效率
提高
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈小学数学课堂教学中的有效互动
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 课堂教学 有效互动
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学争鸣
研究方向 页码范围 284-285
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王振武 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (1)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
有效互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导