模因论视阈下英语专业本科生口译能力培养研究

• 作者: 刘秀敏
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 英语专业本科生 口译能力培养 模因生命周期
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3533字
• 语种: 中文

摘要

在口译能力培养中引入模因论,强调在英语专业学生培养过程中语言输入应有的地位,围绕模因生命周期中同化、记忆、表达、传播四个要素来设计教学方法、教学手段和教学内容,由此提升学生对语言输入的复制保真度,促进学生不断累积复制因子,实现模因复制的多产性,继而实现模因复制的长久性,提升口译能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秀敏	河南理工大学外国语学院	6	1	1.0	1.0