教学管理者课堂教学反馈思想的三种趋向解析

• 作者: 白晓东
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学管理者 课堂教学 反馈思想
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201815057

摘要

文章介绍了我国教学管理者课堂教学反馈思想呈现出的三种趋向,包括规范管理趋向——学校规范化的必由之路;教学引领趋向——学校特色化的发展方向;主体内驱趋向——学校生命力的持久源泉.

作者信息

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1	白晓东		4	0	0.0	0.0