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摘要:
在小学教育阶段,提高学生英语阅读能力至关重要,但如何能够有效地在英语阅读教学中培养学生的思维能力却成了教师教学活动的一大难题。传统的灌输式教学模式只是一味地让学生去接受信息,这极易导致学生思维受阻,教学活动难以顺利进行。伴随着信息技术的推进,互联网、多媒体等技术被越来越广泛地应用于课堂教学,这种教学方式使课堂上教师与学生交流增多,使英语阅读教学更加生动有趣,不仅提高学生英语阅读能力,更培养了学生的思维方式与思维能力。
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思维导图
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自主阅读能力
英语阅读教学中的思维能力培养
知识
结构
文化视野
语用能力
交际能力
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文献信息
篇名 利用信息技术培养小学英语阅读思维能力
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 小学英语阅读 信息技术 思维能力
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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1 曹洋洋 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语阅读
信息技术
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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0
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