帮助学生走出学习误区——新课标背景下初中语文知识教学误区及思考

• 作者: 唐道磊
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 教学误区 思考策略
• 年，卷（期）: wldh_2018,（34）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

新课标下,涌现了许多的教学方法,对教师的要求也在随之不断上升。在当前初中语文教学中存在许多误区,新形势下的初中语文教学旨在实现学生的个性成长,因此,课堂学习的知识应该具备人文性和文化性等多种性质。在本文中,阐述了几种教学误区实例及解决方法,旨在帮助学生走出学习误区。

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