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摘要:
由于受各方面的影响,阅读教学中存在的一些误区.这对于学生阅读习惯的养成、阅读能力的提升和语文核心素养的形成都有深刻的负面影响,需要我们好好反思.教师切实转变教学观念,保证让学生在正确的阅读轨道上前行,实现阅读能力的提升.
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'读—写—读'
小学语文
阅读教学模式
实践
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试谈阅读教学中的几大误区
来源期刊 新智慧 学科
关键词 教学误区 阅读能力 核心素养
年,卷(期) 2018,(22) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 115
页数 1页 分类号
字数 2020字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.22.117
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研究主题发展历程
节点文献
教学误区
阅读能力
核心素养
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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50
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