如何使数学课堂更加智慧与高效

• 作者: 李雪玲
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 联合国教科文组织 学生思维 教学课例 智慧 信息技术教学 现代信息技术 学习过程
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

公开课是教师成长的“助推器”。近年来,我参加了教育部和联合国教科文组织联合举办的全国信息化应用展览活动,展演了苏教版六年级下册的教学课例《解决问题的策略》,教学中,我展演了白板教学的实效性,最大程度的展现了信息技术教学带给课堂的便利,高效,也得到了专家们的好评。我的感受是利用现代信息技术,达到了传统的教学中无法将抽象知识转化为直观形象的教学效果,在这节课中,既关注了学生的学习过程,又使学生在交流评价过程中情感、态度、价值观等方面获得丰富的体验。一、直观演示,激发学生探寻“策略”的内心需求。有效的数学学习应该建立在学生的深入思考、积极主动、能获得某种体验之上,学生学习应该是一个生动活泼的,富有个性的学习过程,在本课中,我充分启发学生思维,利用多媒体帮助学生创建空间想象观念,充分发挥学生在课堂上的主体性,让学生的思维迸射出火花。在课例1中:我设计了“你的眼睛欺骗了你的心”的教学活动。本课的解决问题的策略是“转化策略”,即化抽象化为直观,化复杂转为简单,在此例中我要求学生正确计算方格图中倾斜的正方形面积。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪玲		4	1	1.0	1.0