浅议在小学科学课程教学中培养学生的主动分析能力

• 作者: 王金喜
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课 兴趣 主动分析
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

小学科学课程的目标从根本上来说,是通过科学学习来全面提升小学生的科学素养,实现孩子主动分析问题的意识。概括而言,科学素养包括基本的科学知识,科学学习的基本方法和技能,科学学习兴趣与基本的科学研究能力等,这些素养的形成,依赖于一定的科学学习活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金喜		2	3	1.0	1.0