口诀教学:我们还可以给学生什么——“9的乘法口诀”教学思考

• 作者: 潘菁
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 口诀教学
• 年，卷（期）: 2018,（Z4）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

从教近二十年来,参加过多次有关乘法口诀的教学观摩和研讨。笔者注意到,大部分教师都是按照如下的流程教学乘法口诀:先引导学生从情境中发现'几个几相加'的问题,联系乘法含义以及相关的连加运算得出'几个几相加的和';再由扶到放,或示范编制口诀,或鼓励学生自编口诀;最后通过形式多样的趣味练习,带领学生在练习中记忆口诀,初步学会应用口诀进行简单的式题计算.

作者信息

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1	潘菁		15	0	0.0	0.0