体验式教学模式在《人文社会医学概论》教学中的应用初探

• 作者: 刘静 吴蕊 宋伟 胡乐林
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 护理 教育改革 人文社会医学概论
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.10.017

摘要

目的 了解护理本科生参与体验式教学模式的真实感受,为进一步教育改革提供依据.方法 采用半结构式访谈法对安徽理工大学医学院2013级护理专业10名参与《人文社会医学概论》课程体验式教学的本科生进行面对面深度访谈,整理访谈资料,提炼主题. 结果整理访谈结果,凝练出3个主题:增加学习的主动性;加强团队合作,促进学生自我成长;加深对知识点的理解.结论 体验式教学模式有助于提升护理本科生学习的主动性,加深对相关知识点的理解为进一步教育改革提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴蕊	安徽理工大学医学院	5	59	4.0	5.0
2	胡乐林	安徽理工大学医学院	8	11	2.0	3.0
3	刘静	安徽理工大学医学院	22	31	4.0	5.0
4	宋伟	安徽理工大学医学院	5	14	2.0	3.0