美术教学科学分组依据探微

• 作者: 李宛夏
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 科学分组 教学探微
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

学生是个性鲜明的个体，课堂教学中，教师合理的分组能够使学生进入最佳的学习状态，达到课堂教学的目的。小学美术课堂教学活动较多，学生相对自由，如何实现科学分组，激发学生学习的动力，是教师必须综合考量的问题。教师以异质、同质、自由组合的原则展开分组，能充分激发学生的美术潜能，为课堂教学创造良好的条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宛夏		5	7	1.0	2.0