小学数学应用题解题障碍突破研究

• 作者: 薛崧
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学应用题 解题障碍 抽象概括能力 应用题教学 小学生 实际教学 发散思维
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

应用题是小学数学教学的重点和难点,小学生在解应用题时容易出现各种各样的问题,教师在实际教学解应用题的过程中也存在着很多不足。这种现象出现的原因有很多,比如学生的抽象概括能力差、缺乏发散思维、教师只注重单方面讲解、教学脱离学生实际生活,以及教师对教材把握不准确等诸多问题。为了突破小学应用题教学的障碍,需要从以下几个方面进行探究与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛崧		2	3	1.0	1.0