学生互教模式在《临床基础检验学技术》实验教学中的探索与实践

• 作者: 刘新光 李瑞曦 阮杰 陈亚芹 马丽
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 学科: 医学
• 关键词: 互教互学 教学模式 临床基础检验学技术
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 教学·管理
• 页码范围: 3313-3315
• 页数: 3页
• 分类号: R446
• 字数: 3684字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2018.21.049

摘要

在《临床基础检验学技术》实验课程中,引入学生参与实验教学的"导学导思-自学自练-合作探究-展示共享-评价总结"互教模式,培养学生综合运用理论知识和基本实验技能的同时,注重学生在科研思维 、合作交流 、自我学习及探索新知识 、新技能等方面能力的提升,从而培养符合当今社会需求的 、专业知识全面的 、具有一定创新精神和科研能力 、善于交流和合作的高素质医学检验专业人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新光	广东医科大学医学检验学院	12	11	2.0	3.0
2	马丽	广东医科大学医学检验学院	6	1	1.0	1.0
3	阮杰	广东医科大学医学检验学院	4	7	1.0	2.0
4	陈亚芹	广东医科大学医学检验学院	4	1	1.0	1.0
5	李瑞曦	广东医科大学医学检验学院	4	5	1.0	2.0