“递进—循环”模式下小学语文教学策略分析

• 作者: 杨芳
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 “递进—循环”教学方法 课程改革
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

随着课程改革的推进与深入,我国小学教育普遍将素质教育作为核心内容,而小学语文作为小学教育的重要组成部分,对小学生的个人综合素质培养有着良好的促进作用,于是各种新的小学语文教学方法以及教育理念得以研发并实施。'递进—循环'教学方法就是在这种教育背景下研发出的。本文对'递进—循环'教学方法的概念以及意义进行了简单的分析,并对此教学方法的运用策略进行了阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芳		39	28	3.0	5.0