观察创客教育对中专《基础护理学》实践教学的辅助效果

• 作者: 王雅丽
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 基础护理学 实践教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3016字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.09.022

摘要

创客教育已成为世界各国推动教育改革、培养科技创新人才的重要举措.其核心是"基于创造的学习"理论基础是实用主义教学论和构建主义教学论.支撑条件是创客文化和技术设备,创客教育的目标分为能力、知识和情感态度三个层次.《基础护理学》作为中专护理专业的一项基础课程,其对于护生们后续的学习也有着非常大的影响.但是在现阶段的《基础护理学》课程教学过程中还存在有比较多的问题,教学质量也相对较差.这也就要求相关教学人员能够对自身的教育模式进行不断的优化与完善,借此来提升该课程的教学质量跟教学效果.文章主要就创客教育在中专《基础护理学》实践教学中的具体应用情况进行了探究分析.