课例研究中反思高中英语阅读教学

• 作者: 鲁胜建
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学课例研究 文本解读
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

通过以课例为载体的实践性研究寻求最优的教学设计，寻求适合教师、适合学生的优质高效的教学方法。希望通过教师对具体真实的课例进行研究、反思，不断地更新教学理念，改善教学行为，进而有力推动课堂教学，尤其是阅读教学的发展。本文是在我校英语组通力合作的基础上关注高中英语阅读教学中的文本解读问题，力求通过实践性研究，阐述如何有效提高文本阅读的深度与效度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁胜建		3	2	1.0	1.0