书行融合，提升读写结合有效性

• 作者: 程美琴
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 有效性 小学语文教学 写作行为 阅读文本 语文知识 写作技能 实践活动
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

在小学语文教学中，经常存在读写分离或重视阅读轻视写作的现象，其实阅读和写作同等重要。教师要将书本阅读和写作行为有效结合起来，让学生通过阅读文本获得语文知识，并在写作实践活动中更扎实地掌握这些写作技能。也就是说，要将“书”和“行”巧妙结合起来，用读写结合的方式进行教学，这样可以有效提高学习的积极性，避免机械化的教学，让学生在具有独创性的阅读和写作中提高学习综合能力。