发展性课堂教学研究结题报告

• 作者: 德吉 拉巴
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学研究 结题报告 学生发展 传统教育 课堂教学质量 基础教育改革 课堂教学改革 人的发展
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 分类号: G40-056

摘要

一、课题背景传统教育的弊病反映在课堂教学上,表现在过于强调系统知识的学习,忽略了学生的情感、态度和价值观的培养;过于强调老师的教,而忽视学生的学;过于强调老师在课堂上的权威,而忽略了学生的民主要求;过于注重老师单方面的灌输,而忽略了与学生的交流对话。教育的目的是促进人的发展,发展的观点是现代教学观的主要观点之一。课堂,是课程改革的最终落脚点。课堂教学是促进学生发展的主阵地,课堂教学质量在很大程度上影响甚至决定学生的发展水平。课堂教学改革是新一轮基础教育改革的核心,课改提出把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,体现了教育为人的发展服务的根本宗旨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	拉巴		2	0	0.0	0.0
2	德吉		2	0	0.0	0.0