聚焦核心素养的“411”导引式生态课堂教学模式浅析

• 作者: 张艳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养 "411" 导引式 生态课堂
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 字数: 1644字
• 语种: 中文

摘要

411导引式生态课堂教学模式以强化学生合作意识与创新意识，培养学生核心素养为着力点，以师友队合作探究为主要推进手段，在问题预设与生成、阐释与破解、迁移与运用中发掘潜能，涵养智慧，发展能力，体现生命价值。"4"为导-学-议-练四个基本流程：导--激趣引思，明确目标；学--自主学习，合作探究；议--互动交流，评点提高；练--学以致用，训练提升（拓展延伸、达标检测）。"11"指师友学习活动的方式。