初中数学课堂教学有效性评价策略探讨

• 作者: 徐小明
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 过程性评价 多元化评价
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学课堂教学中,不仅需要对课堂教学本身进行优化,对于评价环节也要给予更多的关注。在当前初中数学课堂教学中,教师要转变传统的评价观念,重视对学生的引导与自信心培养,变终结性评价为过程性评价,能够在这个过程中对学生的学习兴趣调动、学习能力的培养等做出全面的启示,推动教学工作的全面发展。

作者信息

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1	徐小明		1	0	0.0	0.0