数学课堂教学效率低下的成因及对策

• 作者: 尹晶
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 数学教师 成因 有效课堂教学 传授知识 教学改革 作者研究 课堂效益
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

随着教学改革的不断深入,课堂教学效率已成为我们广大教育工作者研究的热点,如何提高课堂教学效率是我们广大教师所追求的目标。在课改以来,确实推动了广大教师想尽办法寻求有效课堂教学,也获得了很大的进步。可是也不难发现,在广大教师追求课堂效益的同时,还有部分数学教师还是我行我素,大部分教师在课堂上习惯于灌输性地传授知识,一言堂现象特别严重。只注重知识与结论、例题和习题的讲解,课后大搞题海战术,加重了学生学习负担,“减负”成为一句空话,不顾学生的全面发展,这不得不说是新课程理念下数学教学的遗憾。

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