情境创设在数学课中应用浅析

• 作者: 杨敏妮
• 来源期刊: 小学教学参考:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 数学课堂 谜语情境 生活情境 媒体情境
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

实践证明,创设情境学习数学,更加符合学生的认知规律,教师的教学也会更加轻松、高效。创设情境的方法有很多,如听音乐、讲故事、做游戏和实验等,但无论创设何种情境,教师应充分尊重学生的主体地位,因为只有学生真正参与教学活动,创设的情境才会更有效,才能更好地满足学生数学学习的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏妮	广西桂平市麻垌镇中心小学	2	0	0.0	0.0