思维导图教学法在临床护理教学中的应用

• 作者: 邢立玲
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 临床护理教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.09.023

摘要

目的 分析思维导图教学法在临床护理教学中的应用效果.方法 选取2016年6月-2017年6月102名护理专业学生作为研究对象,将所有学生随机分为观察组(n=51)和对照组(n=51).对照组学生实施常规的临床护理教学方法,观察组学生在常规临床护理教学的基础上,实施思维导图的临床护理教学方法,比较两组学生的临床护理技能考核评分和对临床护理教学的满意度.结果 两组学生护理教学后,对照组学生的静脉输液技术评分为(72.3±4.7)分、无菌技术评分为(75.1±2.5)分,观察组分别为(91.5±1.8)分、(90.7±1.6)分,观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组学生的满意度为82.4％,观察组学生的满意度为96.1％,观察组优于对照组,组间对比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 思维导图教学法应用于临床护理教学中,可显著提高学生的护理技巧,且学生对教学的满意度也明显提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢立玲	北京市昌平区医院护理部	6	26	4.0	5.0