提升数学课堂教学的有效性探研

• 作者: 谢莉
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程 课堂教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 分类号: G622.41
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

义务教育数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.课堂教学应该激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.笔者围绕义务教育阶段学生的认知特征,如何提升数学课堂教学的有效性着重从四个方面探讨.