善待生物教学的“大石头”

• 作者: 杨守菊
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 卷首
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

这是一个很有意义的实验: 一位管理专家拿出一个大广口瓶,把拳头大小的石块仔细地放进玻璃瓶里,直到石块高出瓶口再也放不下了,他问道:“瓶子满了吗?”所有学生应道:“满了.”他反问:“真的?”随后,他拿出一桶砾石,倒了一些进去,并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙.“现在瓶子满了吗?”他第二次问道.这一次学生有些明白了,“可能还没有.”一位学生应道.“很好!”专家又拿出一桶沙子慢慢倒进瓶子,沙子填满了石块和砾石的所有间隙.当他又一次问:“瓶子满了吗?”学生齐答:“没满!”然后,他拿过一壶水倒进玻璃瓶,直到水面与瓶口平.看着略有所思的学生,管理学家说:“这个实验告诉我们,如果你不是先放大石块,那你就再也不能把它放进瓶子里.”