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摘要:
列举了初中生物学课堂教学中情感教育方面材料的选择存在的负能量过多的现象,分析其深层原因,对课堂教学中正能量传播问题进行探讨.
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挖掘初中生物教材,渗透情感教育
初中生物
挖掘教材
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论初中生物教学中的情感教育
初中生物教学
情感教育
作用
方式
初中生物学教学中渗透健康教育的教学研究
初中生物学教学
健康教育
教学研究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 例谈初中生物学教学中情感教育材料的选择
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 初中生物 课堂教学 情感教育 正能量 问题探讨
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中生物
课堂教学
情感教育
正能量
问题探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
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11
总被引数(次)
4208
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