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多角度导入物理新课进一步提升课堂成效 ——初中物理导入新课"四步法"
多角度导入物理新课进一步提升课堂成效 ——初中物理导入新课"四步法"
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摘要：
在初中物理的教学中,教师要采取有效的措施,采取"四步法"导入新课,借助新颖的题材,吸引学生的注意力,使得学生能够关注相关的教学内容,以此来激发学生对于新知识的学习兴趣.本文主要针对初中物课堂教学中"四步法"的新课导入进行了探讨,以飨读者.
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文献信息
| 篇名 | 多角度导入物理新课进一步提升课堂成效 ——初中物理导入新课"四步法" | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 初中物理 新课导入 "四步法"策略 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（8） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 57 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1341字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中物理
新课导入
"四步法"策略
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
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