以学定教视野下数学错误的重新审视

• 作者: 胡晓华
• 来源期刊: 报刊荟萃：下
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学 以学定教 错误资源
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

从以学定教的理念出发,以初中数学教学的实践为例,重新审视学生错误资源的开发利用.具体要把握好以下几个环节：即以错导入,激发探究;利用错误,促进生成;辩证分析,挖掘亮点;追根溯源,究错而纠.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓华		1	0	0.0	0.0