让实验成为重要概念形成的源泉——以“能量的释放和利用”第1课时为例

• 作者: 姚国平
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 初中生物学 重要概念 概念建构 实验教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

实验是促成学生建立、理解和应用重要概念的主要教学方式之一.以“能量的释放和利用”第1课时为例,阐述如何通过实验来建构生物学重要概念.