例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

• 作者: 周新平
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 数形结合 思想渗透
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1872字
• 语种: 中文

摘要

数学是小学教学的主要内容,贯穿于小学教学的整个阶段.小学数学教师的作用就在于通过教学锻炼学生能够理解数学知识,并应用其解决实际生活中遇到的问题.尤其是对于低年级的学生来说,其心智发育尚未成熟,对于数学中一些抽象的知识难以真正将其理解,实际学习效果不佳.因此,教师要将数形结合这一思想尽可能的渗透到课堂教学中,引导学生利用数形结合的思想解决数学问题,培养数学思维.本文将简要探讨如何将数形结合这一思想有效的渗透到小学数学课堂中,促进小学数学教学效果.