数形结合思想在小学低年级数学教学中的渗透策略

• 作者: 柴成玉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 低年级 数形结合思想 渗透策略
• 年，卷（期）: 2020,（38）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数形结合思想是小学数学教学中最常使用的一种思想,在低年级数学教学中的渗透,不仅可以化复杂为简单,还可以辅助学生探寻数与形的关系,获取数学学习方法,打好数学学习基础.