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消解儿童数学学习中"复错"现象的教学策略 ——基于首因效应的视角
消解儿童数学学习中"复错"现象的教学策略 ——基于首因效应的视角
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摘要：
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关于高中数学教学中示错教学策略探讨
高中数学
示错教学
策略探讨
学生数学学习错误成因分析及其教学策略
错误成因
差异
情感
策略
高中数学学习中示错策略的应用
高中数学学习
示错策略
应用
初中数学学困生学习障碍及教学策略研究
初中数学
学习障碍
学困生
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 消解儿童数学学习中"复错"现象的教学策略 ——基于首因效应的视角 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（下旬版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（4） | 所属期刊栏目 | 热点透视 |
| 研究方向 | 页码范围 | 36 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2543字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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