学生“学习力”的培养策略

• 作者: 殷俊勇
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: “学习力” 培养策略 学生 教育工作者 主观能动性 人的活动 人的发展 学校教育
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

教育是一项培养人的活动,而身为教育工作者,时常为班上那些＂学习困难户＂头疼不已。经过对后进生的问题进行分析,不难发现,这些孩子有个共同的特点,便是＂学习力＂的缺失。学习对于孩子的感知力、记忆力、思维力都有一定要求,要帮助这些学生提高成绩,必须从培养他们＂学习力＂开始。一、＂学习力＂需要快乐学校教育在人的发展过程中起到导向性的作用,但这种导向性作用受到儿童自身主观能动性的牵制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷俊勇	江西省九江市濂溪区莲花镇中心小学	2	0	0.0	0.0