前概念资源化的高中生物学概念教学策略

• 作者: 李迅
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 高中生物学 概念教学 前概念
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 人教同行
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学生具有一定的前概念,常常与学科概念本质不尽相同.结合具体案例,将学生来自现实生活的前概念资源化来建构学科概念,继而帮助学生形成更加科学、合理的生活方式,形成“生活(前概念来自真实生活)一课堂(通过教师引导,学生形成科学概念)一生活(形成健康生活方式和习惯)”的循环体系.