以创新人才培养为导向的化学实验考核模式探索

• 作者: 卢新生 孙万军 张海瑞 李娜 李榕
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 分析化学实验 考核模式 实验教学评价
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 148-150,172
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 3892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2018.05.052

摘要

分析化学实验课的考核是分析化学实验课的一个重要组成部分.如何去客观、公正、合理地评价学生实验课的成绩,直接影响学生的学习效果.根据自己的教学经验和分析化学实验课的特点,经过探索和实践,提出了以创新人才为导向人才培养为导向的分析化学实验考核模式.该模式兼顾了实验各个环节,重视实验过程考核,使考核和评价更加客观,能全面反映学生的学习情况,能调动学生主动性和创造性,值得推广.