小学英语对话文本处理存在的问题及对策研究

• 作者: 谭静
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 对话文本 问题与对策
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

对话文本是小学英语对话教学的重要载体,教师对文本编写意图的准确把握,以及在教学中加以恰当的运用,是小学英语对话教学成功的关键。当前,教师在处理小学英语对话文本的过程中,普遍存在文本理解表面化,文本使用形式化,文本学习片面化,文本操练机械化等问题。对此,教师应立足文本,创设真实情景;解读文本,提取对话信息;深化文本,进行意义操练;拓展文本,发散学生思维,从而促进学生思维发展,培养学生综合运用语言的能力。