“趣味”识字法，“解放”识字教学

• 作者: 李培培
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 识字法 “趣味” 低年级语文教学 学生阅读 “字理识字” 识字效率 语文教师
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是低年级语文教学的重点，是小学生阅读和写作的基础。但实际上，学生害怕识字，不理解字义以及字形记忆混乱的现象并不少见。因此，低年级语文教师应该把提高学生识字效率作为教学的主要任务。识字方法有很多种，如“集中识字”“字理识字”“归类识字”“随文识字”，等等，这些方法不同程度上提高了学生的识字效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李培培		5	2	1.0	1.0