分层模式提升语文教学有效性

• 作者: 印红梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 分层模式 语文教学 学生个体 分层教学模式 学习情况 教学方案 量身定做
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

由于学生个体之间存在差异性，因此传统的“一刀切”模式无法适应教学的需要，所以，教师在教学中要采用分层模式，充分考虑学生学习情况的差异性，给每个学生量身定做教学方案，促使每个学生都得到进步。分层教学模式的关键处在于教师要将学生的学习能力、学习基础和情感、习惯等多种因素都考虑在内，综合确定层级，并设置有梯度的问题，对学生进行动态管理，这样才能让分层模式真正起到作用，让语文教学更有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	印红梅		12	21	2.0	4.0