作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、故事背景班级建构区一直是小朋友比较热衷的地方。在建构区里,教师提供了牛奶盒、泡沫积木、塑料积木等玩具,并且创设了围住恐龙的情境,小朋友们非常感兴趣。于是,在老师提完要求可以选择活动区的时候,简沁言你高高兴兴地摆好自己的鞋子来到了建构区。故事就在这里发生了。二、这里发生了什么?玩点什么好呢?在建构区里,彭睿泽和邹天耀小朋友选择了一起玩搭房子的游戏,于是,两个小朋友开始搭起房屋来。这时,简沁言你左看看,右看看,最后选择了贴有恐龙的大箱子,看来你是想玩“围住恐龙”的游戏。可是,牛奶积木已经被其他小朋友选了,怎么办呢?于是,你拿着牛奶盒来到了两个搭房子的小朋友的身边。
推荐文章
我的班级我的家--班级建设团体辅导案例
班级建设
学校心理健康教育心理
健康教育课程设计
团体心理辅导
我的教育故事
教师
学生
平凡
负责
进取
基本条件
奉献精神
我与学生的故事
班会
故事
班级管理
浅谈利用“学习故事”评价建构游戏的行动
学习故事
建构游戏
游戏评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 班级建构区里的惊喜——我的教育故事
来源期刊 进展 学科 教育
关键词 教育故事 班级 小朋友 故事背景 牛奶 积木 恐龙 活动区
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-35
页数 1页 分类号 G41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐衍 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育故事
班级
小朋友
故事背景
牛奶
积木
恐龙
活动区
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
论文1v1指导